தமிழரின் அன்றாட வாழ்வில் ஆங்கிலம் !
Continuation…
- Applied
- Athlete
- Audio
- Archive
- Attach
- Athletic meet
- Auto
- Asbestos
- Bag
- Baggage Continue reading
தமிழரின் அன்றாட வாழ்வில் ஆங்கிலம் !
Continuation…
Dr. T.V.N. Persaud is a Professor of Anatomy and Head of the Department of Anatomy, and a professor of Pediatrics and Child Health, University of Manitoba, Winnipeg, Manitoba, Canada. He is the author or editor of 25 books, and has published over 181 scientific papers. In 1991, he received the most distinguished award presented in the field of anatomy in Canada. “It seems to me that Muhammad was a very ordinary man. He could not read or write. In fact, he was illiterate. We are talking about 1400 years ago. You have someone who was illiterate making profound pronouncement and statements and are amazingly accurate about scientific nature. I personally cannot see how this could be mere chance. There are too many accuracy’s and, like Dr. Moore, I have no difficulty in my mind in concerning that this is a divine inspiration or revelation which led him to these statements.”
Source: Web
பிரித்தானியரின் வருகைக்குப் பின்னரே, இந்நாட்டில் கல்வி . வளர்ச்சி அடையத் தொடங்கியது. அதற்கு முன்னைய காலப்பகுதியில் அமைப்பு ரீதியான கல்விச் சூழல் காணப்படவில்லை. குரு – சிஷ்ய முறைக் கற்பித்தலும், திண்ணைக் கல்வி முறையுமே காணப்பட்டதாகத் தெரிகிறது. இதற்கு மேல், வசதி படைத்தோர் வெளிநாடு சென்று கற்கும் சந்தர்ப்பம் மிகமிகக் குறைந்த அளவில் காணப்பட்டது. பிரித்தானியர் தமது நிர்வாகத்துக்கு ஏற்றவாறான இலிகிதர்களை உருவாக்குவதற்கு ஏதுவான கல்வி முறைமையையே இந்நாட்டில் உருவாக்கி இருந்தனர். அக்கல்வியின் அதி உயர் மட்ட இலக்காக, கலைப்பட்டதாரிகள் உருவாக்குவதும், அவர்களில் இருந்து போட்டிப் பரீட்சைகள் மூலம் நிர்வாக சேவைக்குத் தேவைக்கான சில ஆட்களைத் தேர்வதையும் தம்நோக்காகக் கொண்டிருந்தனர். நிர்வாகத்துக்குத் தேவையான பெரும்பாலோர் இறக்குமதி செய்யப்பட்டவர்களே. Continue reading
குர் ஆன் வழியில் …
அல்லாஹ்வின் மன்னிப்பும், கண்ணியமான கூலியும் யாருக்கு?
அல்லாஹ்வின் மன்னிப்பு, அவன் நாடியவர்களுக்கு, அவனிடம் உளம் நெகிழ்ந்து, உரியவாறு மன்னிப்புக் கோருவோருக்குக் கிடைக்கும் என்பது நாமறிந்ததே! மேலும், அவனது நற்கூலி, நற்செயல் செய்தவர்களுக்குக் கிடைக்கும் என்பதும் பொதுவாக நாம் அறிந்து வைத்திருப்பதே! ஆயினும், இது பற்றி வல்ல அல்லாஹ் சுபுஹானஹுவத ஆலாவின் அறிவிப்பொன்று நமது கவன ஈர்ப்பைப் பெற்றுள்ளது. ஆம் அது பெரும்பாலான முஸ்லிம்களால் அடிக்கடி ஓதப்படும் யாஸீன் சூறாவின் 11ஆம் வசனமே. ‘நீர் அச்சமூட்டி எச்சரிக்கை விடுப்பதெல்லாம், எவர்கள் இந்நல்லுபதேசத்தைப் பின்பற்றி, மறைவாகவும் அர்ரஹ்மானை அஞ்சுகிறார்களோ, அவர்களுக்குத்தான்.எனவே, அத்தகையோருக்கு மன்னிப்பைக் கொண்டும், கண்ணியமான கூலியைக் கொண்டும் நீர் நற் செய்தி கூறுவீராக’ – Continue reading
பாதாம் Almond Nut
பாதாம் பருப்பில் முதுமையை தடுக்கும் வைட்டமின் ‘ஈ’ அதிக அளவில் அடங்கியுள்ளது.ஆரோக்கியமான மேனி, தலைமுடி மற்றும் நகங்களை அளிப்பதில் பாதாமின் பங்களிப்பு அபாரமானது என்கிறார்கள் டயட்டீசியன்களும், அழகு கலை நிபுணர்களும்.பாதாமில் உள்ள வைட்டமின் ‘ஈ’, சூரியனின் புற ஊதா கதிர்கள், காற்று மாசு போன்றவற்றால் நோய் எதிர்ப்பு அணுக்கள் பாதிப்படைவதை தடுக்கிறது.நாளொன்றுக்கு 12 பாதாம் பருப்புகளை ஒருவர் உண்ணலாம் என்கிறார்கள் நிபுணர்கள். Continue reading
1. செய்யாவிடில் நீரும்செயப்பட மாட்டீர் அநியாயம்
பொய்யாத குர்ஆன் 2 : 279ல்
2. நேர்வழி யென்ப வேறல்ல அவனதே
சீர்பெறு ஆலஇம்ரான் 17
3. தேடுவீரோ தாழ்ந்ததை சிறந்ததை விடுத்துவேறு
கூவுதே பகறா61 லுமை Continue reading
|
புனித பூமி மனிதர் வாழுமிடமில்லையா!
புனித பூமி என்ற இச்சொல் பழமையானது. பொருள் பொதிந்தது. இறையருள் பெற்றது. இதற்கு அனைத்துலக மக்களாலும் ஏற்கப்பட்ட வரைவிலக்கணமும் உண்டு.
அண்மைக் காலங்களாக இந்நாட்டில் சில பௌத்த மதத் துறவிகள் எனப்படுபவர்களால் தன்னிச்சையாகச் சில இடங்கள் புனித பூமிகள் எனக் கூறப்பட்டு. அவ்விடங்களில் பிற மதவழிபாட்டு நிலையங்கள் கூட இருக்கக் கூடாது என்ற வகையில், பலாத்காரமாக தகர்ப்பு வேலைகளில் கூட ஈடுபடுவதும், இறை தியானத்தில் ஈடுபட வந்தவர்களைத் தமது கடமையைச் செய்ய விடாது கலைத்த சம்பவங்களும் நடைபெற்றுள்ளன. Continue reading
வல்ல அல்லாஹ் ரப்புள் ஆலமீன் நபிமாரைத் தேர்ந்து அவர்கள் மூலம் மக்களின் வாழ்க்கையை மேம்படுத்தும் நோக்கில் வேதங்களை வழங்கினான். அப்படித் தெரிவு செய்யப்பட்டவர்கள் அனைத்து நபிமாரும் அறிவின் சிகரங்களாகவும், பண்பின் பிறப்பிடங்களாகவும், பொறுமையின் பொக்கிஷங்களாகவும், ஒழுக்கத்தின் விழுப்பங்களாகவும், உண்மையின் வாரிசுதாரர் களாகவும், நன்மையின் உறைவிடங்களாகவும், தன்மையின் உதாரணங்களாகவும் இருந்தே வந்துள்ளனர்.
பல்வேறு சிறப்பம்சங்களும் பொருந்தியவராக பால்ய வயதிலேயே திகழ்ந்த முஹம்மது அவர்கள் கல்வியை நாடாதிருந்தமைக்கான காரணம் எதுவும் இருந்திருக்கவில்லை. குழந்தையாக இருந்த போதே பெற்றாரை இழந்திருந்தாலும், அவர்களை வளர்த்தவர்கள் அக்காலை குறைசிகளான ஹாஸிம் கோத்திரத்தார். இவர்கள் கல்வியறிவு, ஆட்சி அந்தஸ்து, பணபலம், பொருட் செல்வம், மனித வளம் போன்ற அனைத்தையும் பெற்றிருந்த சீராளர்களே. ஆயினும், அவர்கள் ஏன் தம்மால் வளர்க்கப்பட்ட தமது பேரக்குழந்தையை, பெறாமகனை பாடசாலைப் பக்கம்கூட ஓதுங்க விடாது கல்வியை அவர்களுக்கு எட்டாக் கனியாக்கி, உம்மி எழுத, வாசிக்கத் தெரியாதவர், அல்லது யாரிடமும் கல்வி பெறாதவர், யாராலும் கல்வி ஊட்டப்படாதவர் என்ற பட்டப் பெயருக்குச் சொந்தமாக்கினரோ தெரியவில்லை. Continue reading