1. ஓரே பதில் வேண்டுவதே கேள்விமாறி
மற்றெலாம் பயனில் சொலே
2. கேட்போர் தரமும் கேள்வியின் வகையும்
கேள்விக்கு விடையைப் பெறும்
3. கேள்விக ளென்ப கேட்பதைப் பொருத்தே
கேள்வியாய் எண்ணப் படும்
4. புரிந்திடாக் கேள்வி புரிந்திடார் கேள்வி
அருந்தொணா விருந்து போன்றே Continue reading
மனித உடல் கலங்களால் ஆக்கப்பட்டது என்பதை அனைவரும் அறிவீர்கள். இக்கலங்களுள் தீமை பயக்கத்தக்க கலன்களும், நன்மை பயக்கத்தக்க கலங்களும், தீயவைகளை அழிக்கக் கூடிய ஆற்றல் வாய்ந்த கலன்களும் நிறைந்தே காணப்படுகின்றன. நம் உடல் அடையும் பல்வேறு மாற்றங்களுக்கு முக்கிய காரணமாயமைபவையும் இக்கலன் களே. இவைகளுள்ளே நாமறியாமலே நம்மனைவரது உடலிலும் புற்று நோயை உருவாக்கக் கூடிய கலன்களும் உண்டு. இவை நமக்குத் தெரிவதில்லை. தரமான வைத்திய பரிசோதனைகளின் போது கூட இவை தெரிய வருவதில்லை. இக்கலன்கள் பல பில்லியன்களாக பெருகும் வரை அவை கண்டு பிடிக்கப்படுவதில்லை. மேலும் இந் நோயால் தாக்கப்பட்டோரைச் சிகிச்சையின் பின்னர் பார்வையிடும் வைத்தியர், நடைபெற்ற வைத்திய பரிசோதனை அறிக்கைகளின்படி இனி அந்நோயாளிக்குப் புற்று நோய் வராது. அதற்கான கலன்கள் எதுவு மில்லை என்று கூறுவர். ஆனால் அது உண்மையுமல்ல. அந்த வைத்தியர் கூறியது பொய்யுமல்ல. ஆக வைத்திய பரிசோதனையில் கண்களுக்கு அகப்படாத கலன்கள் நம்முடலுள் இருக்கும் என்பது யதார்ததம். அத்தகு கலன்கள் பல்கிப் பெருகியோ அன்றி வளர்ச்சி யடைந்தோ பரிசோதனை மூலம் கண்டுபிடிக்கக்கூடிய அளவை அடைந்த பின்னரே இந்நோய்க் கலன்கள் நம்முடலில் இருப்பது தெரிய வருகிறது. Continue reading
சர்வதே சிறுவர் தினத்தையொட்டிய பிரசுரம்
இத்தா என்பது வல்ல அல்லாஹ்வால் குர்ஆனில் பெண்ணினத்துக்கு ஓர் அருளாக, ஆதரவாகப் பரிந்துரை செய்யப்பட்டு, காத்திருக்குங் காலம் குறிப்பிடப்பட்டுக் (மேலும், உங்களில் எவரேனும் மனைவியரை விட்டு விட்டு இறந்து போயிருப்பின், அவர்கள் நான்கு மாதம் பத்து நாட்கள் தங்களுக்காகக் காத்திருப்பார்கள் – 2:234 ) கட்டாயமாக்கப்பட்டுள்ள கணவனை இழந்தவர்களுக்கான ஓர் கடமையாகும். மணமுடித்துத் தாம்பத்தியத்தில் ஈடுபட்ட ஓர் பெண், தான் தனது கணவனை அவனது இறப்பினாலோ, விவாக விடுதலையினாலோ இழக்க அல்லது பிரிய நேரிடும் சந்தர்ப்பங்களில் – அந்த ஷணத்திலிருந்தே – வயது வேறு பாடின்றிக் கடைப்பிடிக்க வேண்டிய கட்டாய கடமை. இதை நாம், வாசகர் விளக்கம் கருதி ‘கருவறியுங் காலம்’ எனக் குறிப்பிடுவோம். கீழ்க்காணும் திருவசனங்கள் மேற்கண்ட கூற்றை விளக்கப் போதுமானவை. (வசனங்கள் 2:226,228,234,235, 33:49, 65:1,5) விரிவு கருதி வசனங்கள் தரப்படவில்லை ). Continue reading
வாழ்க பல்லாண்டு
வாழ்க பல்லாண்டு பல்லாயிரம் ஆண்டு
வளர்க்க வேண்டும் சிறார் கல்விகொண்டு
வெல்க உலகை நும் திறன் கொண்டு
விலக்குக வேற்றுமை திறந்த மனங் கொண்டு
ஓச்சுக உலகை அறிவுத் திறன் கொண்டு
பாய்ச்சுக அறிவைப் பொறிகொண்டு
பழக்குக ஒழுக்கம் மறை நெறி என்று
விளக்குக உளங்கள் திளைக்க வென்று
மாய்ச்சலை அறுத்து எதிர் கொண்டு
மேய்ச்சலை மறந்திடா நெறி கொண்டு
பாய்ச்சலை இலக்கினை தடைகள் வென்று
பாய்ச்சுக ஒளியை தீனின் பொருள் நன்று
- நிஹா -
2013.10.01
சிறுவர் தினத்தை முன்னிட்டு இக்கட்டுரை பதிவாகின்றது
முன்னொரு போது இந்நாட்டில் ஒரு நிரந்தரக் கல்விக் கொள்கை இருந்து வந்ததைக் கல்வி வெள்ளை அறிக்கை வெளிப்படுத்துகின்றது. நாடு சுதந்திரம் அடைந்ததன் பின்னர் கல்வியில் மாற்றங்கள் செய்ய வேண்டி இருந்தமை அக்காலை உணரப்பட்டது. வெள்ளையர் தம் ஆட்சியில் தமக்குத் தேவையான சில கீழ்மட்ட, அல்லது நடுத்தரப் பதவி களுக்கான ஆட்புலத்தை உருவாக்கும் வகையில் நிலைமை அமைந்திருந்தமை காரணமாகலாம். ஆரம்ப ஆசிரியத் தொழிலுக்குக்கூட அந்நிய நாடுகளில், உதாரணமாக இந்தியாவில், இருந்து இறக்குமதி செய்யப்பட வேண்டி இருந்தது. ஆரம்பக் கல்வியின் கதியே இப்படி இருந்த தென்றால் உயர் கல்வி பற்றி யூகிக்காமலே அறிந்து கொள்ளலாம். சேர் ஐவர் ஜென்னிங்ஸ் பல்கலைக்கழக உப வேந்தராகவிருந்தது சரித்திரம். சிறுபான்மை மக்கள் பெரும்பான்மை யினருடன் சேர்ந்து வாழவேண்டும் என்ற கருத்தை விதைத்துச் சென்றவர் அவரே! அதில் உண்மை இல்லாமலும் இல்லை. Continue reading
இன்று நாம் பார்க்கும் இந்து சமயத்தைத் தமது மார்க்கமாகக் கொண்டுள்ள மக்கள், பல தெய்வக் கோட்பாடுகளுக்குள் தம்மை முழு மையாக ஆழ்த்திக் கொண்டுள்ளனர் என்பதை நாடெங்கிலும் காணப்படும் வெவ்வேறு தெய்வங்களுக்கான கோயில்களும், நாள் தவறாது நடைபெறும் திருவிழாக்களும், மற்றுமுள்ளவைகளும் வெளிப்படுத்திக் கொண்டிருக் கின்றன. இவைகள்தான் இந்து சமய வேதங்கள் கூறும் கொள்கைகளா என எண்ணிப் பார்த்தால் விடை எதிரிடையான தாகவே காணப்படுவதை அவதானிக்கலாம்.
இந்து சமயம் என நாமழைக்கும் இந்த பெயர், இடைப்பட்ட காலத்தில் வெள்ளயைர்கள் ஆட்சிக் காலத்தில், அவர்களால் சனாதன தர்மத்துக்குக் கொடுக்கப்பட்டதாகவே தெரிகின்றது. இந்து மத வேதங்கள்தான் ஆதியானவை அல்லது ஆதி மதத்துக்கு அடுத்தபடியாகத் தோன்றியவையாக இருக்க வேண்டும். ஆயினும், நிச்சயமாக, முக்கிய மூன்று வேதங்களான தோறா, கிறிஸ்தவம், இஸ்லாம் ஆகியவற்றுக்கும் முந்தியதாகவே உள்ளது. இதற்குப் பிந்திய வேதங்கள் யாவும் யாரோ ஒரு இறை தூதர் மூலம் இறைவனால் வழங்கப்பட்டதாகக் கூறப்பட்டாலும், இந்து வேதங்கள் மட்டும் ஒரு புறநடையாகவே இருப்பதையும் அவதானிக்கலாம். Continue reading
இந்த தலையங்கம் பரந்துபட்ட உண்மைகளைத் தன்மேல் தாங்கி நிற்பது. அவை அனைத்தையும் விளக்கப் புகின் எனது இலக்கின் நோக்கம் தடம் மாறிவிடும் என்பதால் தடுமாற்றம் தவிர்க்க, விளக்கத்துக்குத் தேவையான அளவில் குறிப்பிட்ட சில உண்மைகளைச் சுருக்கமாக எழுதவுள்ளேன். உய்த்துணரின் உண்மை விளங்கும்.
ஓன்று இருக்கும் இடத்தில் இன்னொன்று இருப்பதில்லை என்பது பொது விதி. ஓன்றின் அழிவிலேயே இன்னொன்று உருவாகின்றது எனவும் கூறலாம். இயற்கை உண்மையில் இப்பாடத்தை நமக்குக் கற்றுத் தந்துள்ளதா என்றால், அது நமது விளக்கத்தின் பிழையே தவிர வேறில்லை என்றே கூற வேண்டியுள்ளது. மனிதன் உலகில் எதனையும் புதிதாகப் படைத்து விடுவது இல்லை. ஒன்றில் நாம் அறியாதிருந்தவைகள் தாமாக வெளிப்பட்டிருக்கும் அல்லது புறத் தூண்டல்களால் வெளிப்படுத்தப்பட்டிருக்கும். அன்றேல் ஒன்றில் இருந்து இன்னொன்று உருவாகி அல்லது உருவாக்கப்பட்டு இருக்கும். உருவமாற்றம், அல்லது கலப்பு நடந்திருக்கும். ஆயினும் அங்கு எதுவும் முற்றாக அழிந்து விடுவதில்லை. அதனாலேயே மனிதன் அழிந்ததாக நமக்குத் தெரிந்தாலும் அவனது எச்சங்கள் அதனையே வெளிப்படுத்த வல்லன என்ற விஞ்ஞான உண்மைகள் விளம்பி நிற்கும். விதிவிலக்குகளும் உண்டே. இந்த அழிவுகளும் ஆக்கங்களும் பல்வேறு வழிகளில் கையாளப்படுகின்றன. Continue reading
Names of PHOBIAs and Explanations
Research proves that 60 per cent of women fake an orgasm during intercourse. Which clearly proves that if you are scared of having sex, then you are not the only one.
And not just women, many men too (as against the popular misconception) can fear sex. But what are the different kinds of sex-related phobias that people have? We explore… Continue reading
குர் ஆன் வழியில் …
அல்லாஹ் கூறும் தொழுகையாளிகளின் பண்புகள்.
புனித குர்ஆனில் நரகம் அழைக்கும் மனிதர்களை சுருக்கமாக புறமுதுகு காட்டிப் புறக்கணித்தவன், சேமித்துப் பதுக்கிக் கொண்டவன், தீங்கொன்று அவனைத் தொட்டால் பதறுகிறவனாக, நன்மை தொட்டால் தடுத்துக் கொள்கிறவனாக எனக் கூறிவிட்டு, அப்படி அழைக்கப்படாதோர் வரிசையில் தொழுகையாளிகளைக் குறிப்பிட்டுள்ளான். 70:21 தொழுகையாளி களைத் தவிர எனக் கூறுவதைக் கவனிக்க. மேலும், அதே வரிசையில் அத்தொழுகையாளிகள் எத்தகையவர்கள் என அவர்களின் பண்புகளை விளாவாரியாகத் தெரிவித்துள்ளான். Continue reading
கட்டுரையுள் புகமுன் அறிதலுக்காகச் சில ஆயத்துக்கள் … ‘இன்னும், ஈமான் கொண்டு, நற்செயல்களை ஆற்றி, முஹம்மது (ஸல்) மீது இறக்கிவைக்கப்பட்டதை, அது தங்கள் ரப்பிடமிருந்து வந்துள்ள உண்மையாய் இருக்கும் நிலையில் ஈமான் கொண்டார்களோ, அவர்களின் தீமைகளை, அவர்களை விட்டும் போக்கி, அவர்களுடைய நிலைமையையும் அவன் சீராக்கிவிட்டான்.’ – 49:2.
‘அவர்கள் இந்த குர்ஆனை ஆராய்ந்து பார்த்திட வேண்டாமா? அல்லது, இதயங்கள் மீது பூட்டு இருக்கின்றனவா?’ – 47:24.
‘இ(ந்த குர்ஆனான)து மனிதர்களுக்கு எத்திவைத்தாகும். இதன் மூலம் அவர்கள் எச்சரிக்கப்படுவதற்காகவும், மேலும் அவன் ஓரே நாயன்தான் என்று அவர்கள் அறிந்து கொள்வதற்காகவும், இன்னும் அறிவுடையோர் நல்லறிவு பெற்றிடவுமாகும்’ – 14:52.
‘மேலும், இந்த குர்ஆன் அல்லாஹ் அல்லாதவர்களால் கற்பனை செய்யப்பட்டதல்ல. அன்றியும், முன் உள்ளதை உண்மைப்படுத்துவதாகவும், வேதத்தை விவரிப்பதாகவும் இருக்கிறது. அகிலத்தாரின் ரப்பிடமிருந்துள்ள இதில் எந்த சந்தேகமும் இல்லை.’ – 10:37
‘நிச்சயமாக இந்தக் குர்ஆன், எது மிக மிக நேர்மையானதோ அதன்பால் நேர்வழி காட்டுகின்றது. அன்றியும், நற்செயல் செய்துவரும் முஃமின்களுக்கு, நிச்சயமாக மிகப்பெரும் கூலி உண்டென்று நற்செய்தி கூறுகிறது’ – 17:9. Continue reading